医学模拟教育如何拥抱数字化？这场高端论坛在广州举行

医学模拟教育是医学生从书本走向实践的桥梁，数字化技术对其带来哪些影响？3月8日，第六届珠江医学模拟教育发展论坛暨2024年广东省基层医药学会临床技能培训指导专委会年会在南方医科大学珠江医院开幕。

南方医科大学珠江医院临床技能中心主任田京介绍，目前医学模拟教育中用到的高端模拟人，在反映患者生命体征的同时，还能真实地模拟咳嗽、呕吐等病情变化，让学员能在高仿真、安全、可重复的环境中进行不断练习，精进技能。

医学模拟教育，让医疗更安全

“培训医生是为了患者的健康，但是生命只有一次，我们不能拿患者去‘试错’，而要通过医学模拟的方式。”田京介绍，我国每年有大量医学毕业生进入临床工作，医学模拟是改变其个体能力的重要途径，“模拟是可以犯错的，对于学员来说，从错误中学习是宝贵的经验。”

以人工智能为代表的数字化浪潮扑面而来，在临床医学中得到应用的同时，也给医学模拟教育带来很多变化。

“比如我们的临床技能考试，学生得一项一项做，老师要全程监考评价。问题是这些老师同时也是临床骨干，时间都很有限，而学生数量又很多。如果把考评任务分解到很多名老师身上，又会带来评价一致性的问题。”田京说。

他表示，目前珠江医院探索开发无人执考模式，通过多个固定摄像头和头戴摄像头，将技能考试的全过程上传到云端，和评分表融合，这样教师在手术间隙可以利用碎片时间完成监考打分任务。

珠江医院临床技能中心打造了涵盖综合创伤急救、模拟ICU、模拟胸痛卒中中心、模拟手术室、腔镜、内镜、显微、超声等多项专科技术的培训平台，共有5个智慧教室和25个实训室，相应匹配了各种高中低端设备满足教学需求。

田京说:“我们会为每个教学班级在技能实践课上提供充足的模拟训练模型，让每个学生都能在有限的时间里获得上手练习的机会。”

更聚焦专科技术，打造培训品牌

以往的临床技能教学往往采取教师示范、学生围观的模式，如果学生人数太多，教学效果就会打折扣。

珠江医院临床技能中心应用了强交互设备，把教师示教的细节投放在大屏幕上，这样所有学生不用围观都能看得一清二楚。此外，会在模拟教学过程中应用录播系统对整个模拟环节进行视频录制，帮助学员回顾学习。

田京说:“我们还在模拟过程中应用了数字化技术，比如在手术室团队模拟时使用5G通信技术、多模态技术，学员能在另一个房间看到模拟现场的多角度画面，还能实时对话。”

珠江医学模拟教育发展论坛办到第六届，田京认为今年的重点是打造专科技术课程体系，同时也是在打造医学培训的品牌。

他表示，未来三年，珠江医院临床技能中心将把工作重心放在发展“四位一体”医学模拟教育模式上，即“上定标准、下强基层、内生传承、外推品牌”，将现有的品牌课程“化零为整”，即从零散的培训课程整合为成熟的课程体系，并不断开发新的专科培训技术课程，填补培训体系中的空白，进一步强化珠江医院的模拟教学品牌建设，提升学科影响力，全面加强青年医师岗位胜任力培养。

今年大会涵盖1个主论坛、12个分论坛、5个大赛、43个工作坊，共邀请海内外130余位医学模拟教育专家，以“创新发展，合作共赢”为主题，聚焦医学模拟教育创新和未来趋势，探讨医学模拟中心新发展和新规划，医学模拟课程的设计和评价，专科技术模拟培训体系的新思考，模拟教育科研设计与成果转化，推动医学模拟教育的高质量发展，吸引了来自全国各地近千名代表参会。